时间一天天慢慢过去，由盛夏步入初秋，苦山的野菊花在山野间路边、岩石的缝隙里含苞待放，转眼间已经来到了国庆节，但是林平还是没有收到关于任何一点升职任命的消息。
而林平也不急，一点一点的儿对忠国希望学校的发展进行查漏补缺，不断完善忠国希望学校的人事制度和管理制度。同时，他也在悄悄的弱化自己对忠国希望学校的影响，不知不觉中把自己独揽的权利分散给了学校的各个人，使他们能够相互配合形成良好的管理体系。
国庆节假日，去县城里上学的孩子们都放假回到了苦山，这群孩子回到苦山后的第一件事就是回到了忠国希望学校聚集在了一起，大家围在林平身边有说有笑的描述着她们的高中生活，对于李爱红他们十七个刚升入高中的孩子来说，城里的生活和高中的生活一切都是那么新奇和令人惊讶。
从孩子们的描述中，林平对西贝县的四所高中有了进一步的了解。
西贝一中是全县最好的中学，西贝县高中教育的名片，拥有全县最好的教育资源和最强的师资力量，也是县一本率、本科率最高的中学，在整个林夕市所有高中排在中游偏上。
西贝二中仅次于西贝一中，单论学习方面，这个学校的一本率比西贝三中高，只是本科率还不如西贝三中。但是这个学校的艺术生很强，在前两年出过考入中央美术学院和中央戏剧学院的学生。
西贝县有句老百姓间口口相传的话形容西贝二中叫做：文理不够，艺术来凑。
西贝三中是全县最普通、最中庸的高中，中庸体现在什么地方？西贝三中本科率很高，甚至可以比肩西贝一中，但是一本率奇低，而且已经三年没出过被985高校录取的学生。进了西贝三中的学生，考个本科没有多大问题，但是考一本有很大的难度所以西贝三中被认为是最中庸的学校。
而西贝四中，是西贝县公认的最乱最差中学。这所学校存在着诸多问题和矛盾，既有学生和学生之间的矛盾，也有学生和老师之间的矛盾，更有学生和学校之间的矛盾。
不爱学习、没有纪律，这几乎是外人对西贝四中学生们一致性的标签评价。
只要说自己是西贝四中的学生，外人听了后总会不自觉地皱起眉头。在很多西贝人眼里，进了四中就等于前途尽毁，甚至很多从四中毕业多年后的学生也会这么感觉，他们会埋怨学校，也会对自己的青春感到后悔和可笑。
西贝四中的很多混子学生毕业后都做了社会青年，继续对西贝县产生不好的社会影响。有的虽然毕业，但是还会与学校的在校学生有着密切的来往，对学校仍然产生着不好的影响。
而如果能再来一次，那些曾经的混子学生肯定也不想再次做混子，他们肯定也希望能在年少无知的时候遇上好老师，可以在他们年少最为迷茫的时候为他们拨开云雾，将他们从歧途之中走出来，可以引导着他们拥有更加光明美好的前途。
对于西贝四中那些误入歧途的学生，可以用首诗来描述：
年少无知多歧路，自以为是终蹉跎。
意气用事称仗义，回首相望终难过。
豪情壮志混社会，百般挫折苦难说。
读书无用最可笑，知识方得路开阔。
西贝四中的整体评价就很低，不仅是学生，就连老师也不被认可。
西贝县人民群众针对西贝县的四所中学还编了首打油诗，叫做：
一中状元满天飞，
二中学霸使劲追。
三中只是名校少，
四中厕所屎一堆。
这首打油诗的大体意思就是，西贝一中几乎涵盖了西贝县历年来的高考状元，西贝二中也有不少学霸，这些年一直在使劲的追赶一中的地位和教学成绩，而西贝三中也不错，只是考入名校的学生比较少。
而西贝四中？
这首打油诗例说的“四中厕所屎一堆”并不是在说西贝四中厕所的卫生不好，而是在讽刺这个西贝四中就像是个厕所……
而西贝四中也确实很差，近千名高考生每年只有一两位学生能过一本线，几十个学生可以过本科线。所以，很多西贝县城里人对西贝四中都充满了偏见，他们但凡有点钱都不会让自己的孩子去西贝四中上学，而是想方设法转到其他学校去，甚至去外地上高中也不愿让孩子待在四中。
西贝四中整个学校的大环境如此，就像是一个黑色的染坊，导致无论是什么样的老师、什么样的学生，在这个学校待上一两年后都会受到或多或少的影响。当然，也有出淤泥而不染的学生，但是真的不多。
总之，在西贝县，只要提起西贝四中，你几乎听不到任何褒奖和赞扬的词汇。
而西贝四中虽然经过多次的整顿和规范都没有彻底解决学校里的诸多问题，总会反弹，甚至会变本加厉，四中的问题就像是顽疾一样难以根除。
大家都在谈论着所听到的见闻，林平对西贝县的四所高中也有了更深的认识和了解，他一年前坐公交车经过西贝四中时，在车上听到的言论多多少少知道西贝四中很差，但是没想到西贝四中会这么差，不仅有些唏嘘不已，心里想着：我要是去西贝四中当校长会怎么做？
有了这个想法后，林平愈发觉得自己会被系统安排到四中当校长，毕竟西贝县就只有四所高中，一中、二中、三中三所学校都是好学校，根本没有让自己这个没资历的人去当校长的可能性。
而又想起支线任务的名字叫做“特别挑战”，林平在心中更加肯定了自己的想法，要是真的要去西贝四中当校长，那不得不说可真是一个巨大的挑战啊。
但林平深知，如果只是一个两个学生有问题屡教不改，那说明是学生的问题，而如果是一群学生有问题，那就绝非只是学生的问题，学校绝对有更大的问题存在。
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