闻学峰说的不完全准确，杨轶去一趟出版社，不仅是要跟唐奈见一面，更是要来取一本样书，拿回去跟曦曦一起看。
不得不说，唐奈的故事虽然很简单，可是他画的画很有意思，整本书用了两种绘画风格。
一种是水彩画，而且是模仿孩子画画的风格的水彩画，线条轻巧、柔美，色彩也是极其丰富，而且偏向暖色调！
而另一种是版画，像是两百年前的版画风格，色调单一，可是线条凝练、精致，绘制的物体也是极其写实。
按照唐奈来说，他用水彩画来绘制故事里主人公的童年生活，而用版画的风格，来绘制大自然的动物、植物，甚至一些主人公的幻想，两个画当然是分开的，后者更是作为文字的背景存在。
不愧是美术专业的学生，能够想到用两种风格的画来表现主人公的两种不同的精神世界，也确实是有他的独到之处！
当然，最主要是画得好看。杨轶回家后，将书递给曦曦，小姑娘看着上面的图案，便爱不释手，一晚上都在盼着早点能够跟着爸爸一起阅读这个绘本。
晚上八点半，杨轶到隔壁的房间逗了一会儿小曈曈才过来，洗完澡的曦曦已经迫不及待地爬到了床上。
“粑粑，你快来，你坐这里。”只见一个披头散发的小姑娘跪爬在被子上，一摇一摆地扭着身子，眉欢眼笑地说道。
披头散发当然是因为要解开发绳洗头，后来墨菲帮曦曦吹干了头发，而曦曦自己又忘记带上发箍，所以长发蓬蓬散散的，跟小乞丐一样，倒也是有趣。
现在曦曦跪在被子上玩，身子却是直着的，粉红色的睡衣上面那一双水汪汪的猫眼睛很是抢镜。
但这都没有曦曦可爱！
杨轶坐到床边，将书拿过来放在腿上，接着掀开被子，曦曦便跟小田鼠一样钻了进去。
“粑粑，今天我要看很多很多页！”曦曦从被子里钻出来，坐好后，还意犹未尽地咯咯笑着，跟爸爸说道。
杨轶笑了笑，在曦曦和自己的身前，将书翻了开来。
看到第一页，曦曦指着那个小女孩面前的动物，好奇地问道：“粑粑，这个是猴子吗？”
“这个是黑猩猩。正确说是黑猩猩的毛绒公仔，跟我们之前在澳洲那个动物园里买得差不多。”杨轶解释道。
“可是，它跟猴子一样。”曦曦觉得有些疑惑。
“那是因为这里色调上偏暖，所以原本这是黑色的毛发，但现在看起来有点褐色。”
陪曦曦看书，当然不只是看图案。杨轶还要带着曦曦一起念上面的文字。
“爸爸送给小珍一个黑猩猩公仔，小珍叫它皮皮。”杨轶手指轻轻地划过，一个字一个字指着跟曦曦一起念。
“爸爸送……”在念书的时候，曦曦倒是字正腔圆地发对了爸爸的音。
念完之后，她又迫不及待地转过身，拉着爸爸的衣服说道：“嘻嘻，粑粑，我也喜欢这个名字，皮皮！”
这个绘本做得还是不错的，文字简练，一页就一句话。
当然，有趣的还是上面的图画。
一会儿，曦曦看到了版画风格的松鼠，一下子便认了出来，她高兴地叫道：“松鼠，粑粑，这个是小松鼠！”
“这个呢？”杨轶指着同一页里，另一个版画问道。
“这个是小鸟，但我不知道是什么鸟！”曦曦有些为难地说道。
“叫它小鸟就行了，你看，这个应该是鸟妈妈，它在给鸟宝宝喂食。”杨轶指着画里面的一些细节给曦曦看。
“真的耶！”曦曦惊喜地说道，“有鸟宝宝，这里有一个，两个小鸟的宝宝，粑粑，你看是不是两个？”
“应该是三个，这里还有一个，没有张开嘴的。”杨轶笑道。
不过，版画风格的松鼠好认，旁边一页那几个水彩画风格的松鼠就长得有点奇怪，曦曦看了一会儿，愣是没有认出来。
“它们也是松鼠啊！”杨轶笑道，“你可以从它的形象特征来辨认。松鼠有什么？”
“很大的尾巴！”曦曦看了看左手边，然后抬起头看向爸爸。
“不仅是很大，而且是弯曲的，你看树上这几只，是不是也是卷的？”杨轶手指在旁边画着圈，笑道，“还有它的耳朵，小小的，竖起来……”
“我知道了，它们都是小松鼠！”曦曦抓住爸爸的手，不要爸爸再提示了，她跟抢答一样，咯咯地笑道。
虽然没有什么笑点，可是曦曦却看得很开心，小姑娘眼睛炯炯有神的，一点都没有困倦的意思。
“那这些小松鼠在做什么呀？”杨轶继续引导着问道。
“它们，它们在爬树。”曦曦琢磨了好一会儿，给出了一个答案。
“爬树也不错，不过这么多小松鼠，都在爬树，像不像你和陈诗云她们追来追去的玩耍？”杨轶问道。
曦曦小嘴巴微微张开，懵懵地点了点小脑袋。
“来，我们一起念：小珍看着小鸟筑巢，小松鼠在树上追来追去。”
曦曦眼睛盯着爸爸手指头指着的字，一字一句地跟着念，声音有点模糊。
“筑巢。知雾筑，吃嗷巢……筑巢。”杨轶耐心地纠正着曦曦的读音。
“筑巢……”曦曦这回倒是念对了。
“知道筑巢啥意思吗？”杨轶笑着问道。
小姑娘乖乖地摇了摇头，没有不懂装懂。
“筑巢就是小鸟给它和它的宝宝搭窝、建房子，这个鸟巢就是它们的房子。”杨轶讲解道。
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